子育てを振り返る〜普通(以下)の親から賢い子は育つの？

導く者・遮る者　その1[中学]

モンスターペアレントなんて言葉はいつからあるんでしょうか？
いつの世も、先達者からすればいまの時代の子育ては過保護すぎで
関係ないけど(あるか)教育のレベルは下がる一方らしいですけど
そういわれてみれば長男のときには先生と保護者間での全校集会まで大きくなる揉め事はなかったように思います。

我が家は体育会系になっちゃったので
子どもは監督の言葉に逆らったこともなく
親は常に監督を支持する(?)

違う学年では監督に『もの申す』ひとも居たようですが
幸か不幸か(笑)きちんとわきまえた保護者のかたばかりだったので
(心のうちは知りませんが)統制のとれた、円滑な上下関係のもとで過ごしてきました。


なので学校においても先生に意見したり、文句を言ったりしたことはありません。


長男のときはものすごく良い担任に恵まれて、
そうでなくても贔屓される側だったらしく(次男のときになって初めて気付きました/笑)
彼の良い面はスポーツのクラブチームと中学の担任によって育んでもらったと感謝しています。

同じ先生でも子どもが違うとこうも態度が違っちゃうもんかと気付いたのは
長男と同じ先生にもってもらったときでした。



懇談で開口一番
「兄ちゃんとタイプが違うね〜」
と言われ、
あげくのはてには
「次男は使えんね〜」


えええええ〜！？

「先生、うちの兄ちゃんを偶像化してません？
悪いとこ全部忘れて良いとこだけ覚えてるでしょ？(笑)」


だらしないところはおんなじです。
時間にルーズなのも一緒。
おだやかなところも一緒だし

親からみたらそんなに違わないんですよね。



ただ、次男は緊張しいなんです。
これが、学校生活や学級活動において積極的でないことに繋がります。


小学校の劇では常に主役を演じ、中学校の役を引き受けて、高校の体育祭でリーダーシップをとる。
常に明るい場所に向かう長男とうらはらに
そういう目立つことに一切参加しようとしない次男は

確かに円滑な学級運営をしたい先生からしたら『使えない』存在なんでしょう。


だけど親からしたらどちらもおなじように可愛い子どもで
そりゃできれば積極的な人間に越したことはないけど、
それが苦手なら仕方ないやん。
そういう次男もみとめてあげたいんです。
いや私だって積極性を身につけてもらおうと努力はしましたよ。


「でも先生、次男もああみえて面白いんですよー」

親としては子どものことを判ってもらうしかないんですよね。


最終的には学年の終わりに

「次男は確かに面白い存在やった。」とは言ってもらいました。

「でも愛玩動物みたいに可愛いだけじゃしょうがないもんねー」とは言われましたけど(苦笑)。



それでもいいんです。
次男を高みに導いてはもらえませんでしたが、親が苦労してできないことを先生が簡単にやってくれるとは期待してません。


1年ごとにクラスが変わり担任も変わるのでほかの2人の先生は
一生懸命次男に責任感をもたせよう、みんなを引っ張っていく人に育ててくれようとしてくれました。
感謝しています。

でも残念なことに次男は期待にはこたえられなかったんですねえ。


走ることにおいては小中ものすごく積極的で、リレーの選手は必ずなる、欠席した子のぶんは全て自分が走るぐらいの子なんですけど(笑)


まあこの件は、高校になって少し変化が見られるような気もするので、
もしかしたら役をやってくれるぐらい成長するかな？と、すこーしだけ期待して待ってるところです。



ああ、またまとめきれなかった･･･。
長くなるので続きは明日書きます。



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